目前的書能盡信嗎？
台灣的圖書，總體正確性只有15%。
國立編譯館的教科書，總體正確性只有25%。
歐洲的圖書，總體正確性只有25%。
歐洲的教科書，總體正確性只有30%。
大英百科全書的總體正確性只有35%。
早期國立編譯館的國中地理，正確性只有5%，而錯誤率高達60%；高中的國外地理，正確性只有1%，而錯誤率高達90%。蔣介石的教育招數是布希家族傳授給他的，開宗明義是：「欲練神功，必先自宮」，而第一招是杜撰；第二招是醜化；第三招是洗腦。盡可能讓學生們誤以為台灣最美妙，而國外是妖魔鬼怪的蠻荒世界；一片冰天雪地的不毛之地；惡貫滿盈的赤色地球，然後大陸各省是出產什麼、溫度多少，全部是過氣過時的錯誤知識。滄海桑田的地理依然在沿用，而脫離現實的工作是去幻想秋海棠葉，日日高唱還我河山的悲歌，可嘆的是不少老師上課依然很認真地教學，點滴在心頭地期盼能有桃李滿天下之一日，可惜難以如願，主要原因是老師也被洗腦了，細胞充斥顛倒是非的毒瘤知識，然後又灌輸給學生們，形成數十年後的果實便是培育而出的人才寥寥無幾。比如說考試，第三題答棉花錯了，老師要罰學生，因為正確答案是出產鐵礦。其實什麼是正確答案呢？根本什麼都沒有出產。
三四十年前的教育是相當嚴格的，沿用日本的教育制度，原本可以培育出不少精英，讓台灣地區的一些大學都昇華成日本大學的極高水平，極其可惜的是教材荒腔走板。這項來自共濟會的人體思想實驗，首次為世人揭示了一個有趣現象：成績優異的學生往往沒有成就，日後具有成就的學生往往是成績中等的，主要原因可能是中等生會懷疑而不盡信，至於優等生到了大三或大四的研究階段，觸及的領域比較廣，從而顛覆了一生所學，然後自暴自棄。話說一位寒窗十載的優等生，一路上認真聽從師長的教導，曾經高唱數千次的「毋自暴自棄、毋故步自封」突然自動昇華為「吾自暴自棄、吾故步自封」，試問，此一罪過到底該由誰承擔呢？或許，沒有人需要去負責－－魔鬼教育的寫照。
「十年樹木，百年樹人，終身之計，莫如樹人。」教材荒腔走板是魔鬼的俘虜思想，錯誤教育則是極其悲哀的大事，政府有愧於好老師；對不住好學生。所以後來留學出國的人，沒有人願意回到台灣服務，全部都離開了美麗的寶島而去妖魔鬼怪的蠻荒世界生活。
人類文明的發展是「否定之否定」的規律，任何「肯定之肯定」的規律必定是錯誤的。各位從出生到老死所習得的知識正確性，從來都不曾超過30%，往往有 50%是嚴重錯誤的，不確定性往往只有20%，而這一切的發展都是主宰者設計的巧妙規則，愚民及控人的金字塔法則。由於學習不到正確知識，慢慢地形成思想顛倒的窘境，以致沒有成就，主要原因是主宰者不希望人民獲得正確知識，否則向上發展往往會損害到自己的利益乃至撼動到本身的地位。比如說某位五星級的廚神，編寫了一部食神圖書，正確性當然不超過10%，原因是他要保留奇招，或許有良心的廚神會讓不確定性高達80%，不正確性只有10%，然而正確性往往也不可能突破10%。廚神透露10%的正確性，而你有幸買了這本書，努力地依照圖書指示去烹煮，其中的80%不確定性加上10%的正確性讓你得以烹飪出擁有三分廚神的高超手藝，雖然味道不太對，但是你相當高興，然後又去拜訪廚神要深入學習以達到出神入化的境界，結果廚神告訴你：「學習一道菜要一百萬元，建議一次學三道菜。」在你認真考慮之後終於繳了三百萬學三道菜，三個月後終於可以烹飪出七分味道，然而廚神依然保留了三分，堅決不再傳授秘方。
一個人實踐研究三四十年才得到的一點點寶貴知識，送你？各位不懷疑自己的一生所學都是錯誤的知識嗎？
一直以來，有不少來信的思想都犯下顛倒毛病，基本上是沒有哲學概念所致，然而修行人願意耐心回復，以收慢慢疏導開通之效，望各位能多多思維。牢記：「知識就是力量」。不論是成功的基礎；革命的基礎；發財的基礎，一切的一切都在於高深的學問，其中唯有正確知識才得以轉化為向上攀登的一股強大力量，而錯誤知識必定會失足墜落山崖，一切的一切都必須擁有正確知識才能在實踐中有效貫徹落實「知識就是力量」的真正學問，從而體現出「書中自有黃金屋」的高端哲思。
留言列表
